Os Jardins Botânicos e os Museus de História Natural: o que nos podem contar

Sessão 1:  Jardim Botânico da Universidade de Coimbra: Quantas disciplinas cabem num Jardim Botânico

Fundado em 1772, o Jardim Botânico da Universidade de Coimbra, magnífico repositório do mundo das plantas, conta com um repertório de mais de 250 anos de história da cidade, da Universidade e do ensino da botânica. Este museu vivo estende-se por quase 12 hectares, onde diversas coleções de plantas, algumas centenárias, nos transportam para diferentes regiões do mundo.

O Jardim Botânico desempenha um papel fundamental nas questões relacionadas com a diversidade vegetal, alterações climáticas e sustentabilidade. Nesse sentido, e tirando partido da sua localização privilegiada, procura assegurar a sua missão promovendo o envolvimento de públicos diferenciados em ações de divulgação e educação inovadoras e inclusivas.

Importa realçar que num Jardim Botânico não se aprende apenas biologia, mas também história, português, geografia, matemática, física, química ou línguas. Assim, o Serviço Educativo do Jardim Botânico aposta na interdisciplinaridade e na participação ativa dos alunos, em articulação com as aprendizagens essenciais - conhecimentos, capacidades e atitudes. Nesta sessão vamos apresentar um conjunto de atividades e propostas de Domínios de Autonomia Curricular que poderão ser desenvolvidas por professores e educadores em sala de aula e/ou igualmente no Jardim Botânico.

Sessão 2: Museu  de História Natural de Lisboa

O Museu Nacional de História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa possui importantes coleções de história natural, que totalizam cerca de 1,65 milhões de espécimes resultantes de mais de 250 anos de recolha e atividade científica. As coleções de história natural ganham hoje particular relevância, quando se assiste a um ritmo crescente de alteração dos ecossistemas, extinção das espécies, desaparecimento de jazidas e depauperação dos recursos naturais, sendo cada vez mais usadas para responder a questões científicas diversas e a importantes desafios da sociedade, desde doenças infeciosas e mudanças climáticas até inclusão social, novos medicamentos, indústrias criativas, turismo e alfabetização científica, entre muitos outros.

Sessão 3:   Museu de História Natural do Funchal - Contribuição para o conhecimento científico ao longo de 90 anos

Iremos falar do Museu enquanto instituição de caráter científico e cultural que visa incrementar e divulgar o conhecimento da fauna, flora e geologia do Arquipélago da Madeira. Falaremos algumas coleções científicas representativas de espécimes oriundos do arquipélago da Madeira e da Macaronésia e da sua importância para a construção desse conhecimento.

• Colaborar com universidades, centros de investigação e museus de ciência e jardins botânicos para promover a criação de projetos educativos.
• Fornecer ferramentas e recursos para que os professores possam explorar novas áresa do conhecimento científico.
• Inspirar os professores a serem agentes de mudança, motivando os alunos a se interessarem por ciência.
• Organizar sessões de divulgação de ciência  recorrendo a investigadores e especialistas de diversas áreas.
• Criar um ambiente escolar que valorize a curiosidade científica e a experimentação.
• Promover um ambiente escolar que valorize a curiosidade científica e a experimentação.

• A Biologia molecular como resposta às Alterações Climáticas

• O Mar como Laboratório: Inovações no Estudo das Algas

• Os Jardins Botânicos e os Museus de História Natural o que nos podem contar

• Zoos e aquários: defensores da biodiversidade

• O que nos dizem os cuidadores da Natureza

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