História do Pensamento Biológico (cópia)
28 e 29 de outubro 2024
Público Alvo
Professores dos Grupos 230, 520 e 560
Duração
35 h
Local
Online
Horário
18:00-20:30 para todas as datas
Datas: 9/5, 15/5, 16/5, 22/5, 23/5, 29/5, 30/5, 5/6, 6/6, 12/6, 13/6, 19/6, 20/6, 26/6, 27/6
Formadores
- Luís Vicente
Preço
Membros da Ordem dos Biólogos com a situação regularizada: 110€
Não Membros da Ordem dos Biólogos: 130€
Acreditação
Formação acreditada CFOBiO - artigos 8.º e 9.º do RJFCP para os grupos 230, 520 e 560
Enquadramento
“Porque está aquele animal a fazer aquilo?” é a questão central do estudo do comportamento. O comportamento é uma das manifestações mais importantes da vida animal. É a ponte entre os aspetos moleculares e fisiológicos da Biologia e o aspeto ecológico – é o elo entre organismos e ambiente, entre o sistema nervoso e o ecossistema. Resumidamente, é a propriedade do organismo interagir com o seu ambiente.
A compreensão do comportamento dos animais, das interações entre eles e das interações entre eles e o meio, são a chave para entender e interpretar a ecologia e a evolução.
Em finais do século XIX começam a delinear-se duas perspetivas que se complementam, a dita “etológica” de tradição naturalista centrada na vertente pressupostamente hereditária, e a chamada “psicologia experimental” que se dedica sobretudo a questões relacionadas com a aprendizagem.
Mais recentemente, a integração de novos conhecimentos e ferramentas, principalmente das áreas da ecologia e da genética, permitiu considerar um novo domínio científico denominado “ecologia comportamental”. Por outro lado, o contributo das ciências cognitivas, trouxe um novo domínio de síntese entre estas e a Etologia, que é denominado “Etologia Cognitiva”.
Toda a ação de formação se desenrolará a partir das quatro questões estruturantes do comportamento animal: ontogenia, causalidade, função e evolução.
Este curso é importante numa época em que começamos a olhar para nós próprios e para os outros animais numa perspetiva transdisciplinar, indo ao encontro dos objetivos da OBio para a atualização científica dos professores e biólogos no geral.
Objetivos
Pretende-se que os professores, através das diferentes abordagens ao estudo do comportamento dos animais e dos seus mecanismos:
- Se capacitem para levar os alunos a serem capazes de explicar o papel do comportamento enquanto motor da evolução bem como enquanto processo estruturante da dinâmica dos processos ecológicos.
- Consigam a compreensão integrada do que é o Homo sapiens, do seu papel no “metabolismo” da natureza e da forma como se estruturam as suas sociedades.
- Entendam o papel da evolução do seu próprio comportamento.
- Compreendam que o estudo do comportamento animal tem também uma dimensão filosófica e ética que deve ser valorizada.
- Adquiram/atualizem conhecimentos sobre ontogenia, causalidade, função e evolução do comportamento para uma cabal compreensão do Homo sapiens no mundo atual.
No fundo trata-se de conseguir compreender “quem somos?”, “de onde vimos?” e “para onde vamos?”.
Programa
Módulo 1: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO COMPORTAMENTO ANIMAL E CONCEITOS BÁSICOS
- O que é o comportamento animal?
- Conceito de “comportamento” e conceito de “animal”.
- As quatro questões de Tinbergen: causalidade, ontogenia, função e evolução.
- Antropomorfismo, Teleologia e Vitalismo.
- A regra de Occam e o Cânon de Morgan.
- Vocábulos e expressões.
- Modelos e metáforas no estudo do comportamento animal.
- Os modelos causais na Etologia clássica: o modelo psico-hidráulico de Lorenz e o modelo hierárquico de Tinbergen.
- Cadeia de reações.
Módulo 2: CAUSALIDADE DO COMPORTAMENTO
- As bases biológicas dos comportamentos sociais.
- As noções de estrutura e de nível de organização.
- Os centros nervosos superiores.
- Do biológico ao sociológico.
- Tornar a “caixa” cinzenta: o que está por trás dos modelos dos etólogos?
- Fatores internos e Fatores externos.
- Endocrinologia da Reprodução e comportamento reprodutor.
- O Modelo de sistema entrelaçado de Lehrman.
Módulo 3: ONTOGENIA DO COMPORTAMENTO
- A controvérsia instinto/aprendizagem ou a dicotomia inato/adquirido.
- Controlo Remoto não predictivo – o modelo de Dawkins.
- Sistemas Vinculativos.
- Imprinting. Período crítico e período sensível.
- Domesticação: o duplo imprinting.
- Imprinting e seleção sexual. Imprinting e evolução.
- Ontogenia das relações sociais: de Freud a Harlow.
- Aprendizagem: habituação; condicionamento clássico; condicionamento operante; aprendizagem latente; discernimento;
- aprendizagem conceptual; aprendizagem social; jogo.
Módulo 4: FUNÇÃO E EVOLUÇÃO DO COMPORTAMENTO (I)
- -Ritmos de Atividade.
- Teoria da Informação.
- Comunicação.
- Sinais e exibições.
- Canais de comunicação.
- Vida em grupo e Sociabilidade
- Tipos de agrupamento.
- Benefícios e custos da sociabilidade
Módulo 5: FUNÇÃO E EVOLUÇÃO DO COMPORTAMENTO (II)
- Sistemas de Acasalamento
- Sexo e reprodução.
- Definição de acasalamento.
- Tipologia dos sistemas de acasalamento: monogamia, poliginia, poliandria, poliginandria, promiscuidade e poligamia
- sequencial: escrever história)
- Cuidados Parentais.
- Teorias, modelos e hipóteses.
Módulo 6: FUNÇÃO E EVOLUÇÃO DO COMPORTAMENTO (III)
- Demografia e Insularidade.
- Sistema haplodiplóide.
- Altruísmo.
- Teoria do Consumidor – o animal como sujeito económico.
- Estratégias Evolutivamente Estáveis.
Módulo 7: FUNÇÃO E EVOLUÇÃO DO COMPORTAMENTO (IV)
- Filopatria e Dispersão.
- Dispersão natal e dispersão reprodutiva.
- Filopatria natal.
- Benefícios e custos da filopatria e da dispersão.
- Hipóteses explicativas das diferenças entre Aves e Mamíferos.
- Territorialidade e Colonialidade.
- Custos e Benefícios.
- Comportamento, motor de Evolução.